2025年11月30日，第十九届iCAN大学生创新创业大赛全国总决赛于杭州闭幕。学校参赛团队凭借扎实的专业能力、创新的实践方案与顽强的拼搏精神，从全国众多参赛队伍中脱颖而出，团队参赛项目《“硫”动云霄——三维骨架锂硫电极革命先锋》获全国一等奖，指导教师王延青获“优秀指导教师奖”，以出色的表现书写了新时代大学生创新创业的青春篇章。
厉兵秣马 一朝展锋芒
在第十九届iCAN大学生创新创业大赛中，学校参赛队伍奋勇争先，斩获佳绩。这份荣誉的背后，凝聚着数月以来日夜不辍的精心打磨与执着坚持。自赛事启动以来，团队便迅速进入状态，以精益求精的态度反复锤炼项目，以破釜沉舟的决心迎接挑战，在无数个奋战的日夜中，为梦想筑牢根基。
备赛之初，明确方向、优化内容是团队面临的首要挑战。“我们遇到的最大考验，是如何将复杂的技术原理转化为通俗易懂的语言，同时清晰展现项目的创新点和实用价值，这成为我们团队必须跨越的第一道难关。”团队成员刘浩坦言。
为此，团队对项目计划书进行了数十遍的修改。团队成员刘浩说：“我们在参赛项目从整体框架到数据论证，再到文字表述，每个细节都经过反复推敲。”为确保数据的准确性与说服力，团队成员长期在实验室做实验，重复进行材料合成、性能测试，常常忙碌至深夜。实验室不熄的灯光，见证着他们的专注，也凝结着每一滴为优化数据而流下的汗水。
“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”团队协作成为突破瓶颈的关键。各参赛队伍建立了清晰的分工机制，成员们依托专业所长各司其职，又始终保持紧密沟通、高效协同。
项目团队定期组织研讨会，同步进度、共解难题，在思想交锋中激发灵感。“有时为了厘清一个技术细节，我们争得面红耳赤，”团队成员杜文宇说，“但正是这种‘较真’，推动着项目不断完善。”
指导教师的全程陪伴与专业引领，为团队的备赛之路指明方向。王延青老师从项目选题、技术路线到商业计划书的撰写，都给予了细致的指导。围绕项目中的技术难点，她多次组织专题研讨，引导学生查阅文献、开拓思路，并协助团队优化呈现形式，提升项目感染力。
“与其说是指导，不如说是共同探索，”王延青老师感慨，“看到学生们为验证一个数据反复实验，为讲清一个原理不断尝试新的表达，那份执着令我感动。”
学生们也深有感触：“老师就像灯塔，总是在我们迷茫时指引方向。记得有一次实验连续数日毫无进展，于是指导老师陪着我们梳理问题、寻找突破，最终实验取得新进展。他们传授的不仅是知识和方法，更是严谨的治学态度与不懈的热忱。”
历经数月的沉淀与打磨，团队终于迎来全国总决赛的考验。答辩现场高手云集，竞争激烈。面对评委的提问，学校学子沉着应对、对答如流。刘浩在答辩中清晰阐述了项目的创新性、应用前景与市场价值，并对技术细节、产业化路径等问题作出扎实回应，展现出过硬的专业素养与灵活的应变能力。
这份从容并非偶然，它源于赛前反复的模拟演练——从语言表达到肢体动作，再到时间把控，每一个环节都经过千锤百炼。正是这份周全而扎实的准备，让他们得以在最终的赛场上自信绽放，展露锋芒，也为这段全力以赴的备赛征程，写下了最生动的注脚。
锲而不舍 无畏破难关
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”对于参赛团队而言，这条创新之路绝非坦途。时间冲突、思维转型、反复打磨……重重挑战接踵而至，但团队成员无人退缩，在一次次攻坚克难中，让项目日臻成熟。
首先面临的现实难题，是学业与备赛在时间上的冲突。学校期末考试时段，课程考试与项目攻坚双双进入冲刺阶段，“当时一周要完成十多项关键任务成了常态。”项目团队负责人刘浩说，“那段时间，白天属于课堂，夜晚和周末全都交给了项目。我们吃饭时都在讨论方案，最紧张的时候直接在实验室通宵轮班。”
面对压力，团队摸索出一套高效的时间管理与协作模式，白天全力保障课业，晚上与周末集中攻坚；碎片时间用于背诵答辩要点、整理数据。成员按专长分工，常规任务分头推进，核心环节则集中火力突破。最终，他们实现了学业与竞赛的“双丰收”。
随着项目的深入推进，面临更大的挑战在于研究范式的转变。初期，团队的研究思路受限于材料合成与表征等微观技术细节，难以从系统层面阐明该电极体系的实际应用价值与产业化潜力。为突破“性能优化局限于实验室参数”的固有模式，团队转向以实际应用需求为牵引的研究路径，主动对接电池产业链中下游的应用技术研发团队与潜在用户单位，聚焦于高能量密度储能体系在长循环稳定性、大倍率充放电性能、安全性及综合成本控制等维度的核心瓶颈问题，从而引导电极结构设计与材料体系优化的方向，切实推动三维骨架锂硫电极从基础研究走向应用验证。
这段经历让团队深刻认识到：“创新的核心并非技术多么尖端，而在于能否切实满足需求。脱离市场的技术只是‘纸上谈兵’，只有扎根真实场景，创新才有生命力。”调研反馈倒逼他们重新聚焦技术呈现的重点，完成了从“实验室思维”到“产品思维”的关键转型。
最煎熬的莫过于项目材料的反复打磨。几乎每轮讨论后，叙事逻辑与呈现重点都会面临调整，方向数度更迭，成员也曾陷入自我怀疑。然而，彼此间的鼓励、不愿放弃的信念以及对项目成长的珍视，支撑他们坚持了下来。
“即便设想过数据波动、实验失败的结果，甚至做过止步省赛的准备，‘放弃’也从未成为我们的选项。”正是在这种持之以恒的锤炼中，项目的“产品感”日益清晰，呈现效果愈发打动人心。
在全国总决赛的三天里，项目负责人刘浩顶着近40度的高烧，浑身酸痛却始终坚守。指导老师王延青心疼劝退，却被他婉拒。“不能辜负每一个支持我们的人。”——怀惴着这样的信念，他坚持完成了路演、布展与答辩。队员们互相扶持，用“运气守恒”的信念为彼此打气。
当答辩结束，五位评委当场对项目表示认可时，所有的疲惫仿佛瞬间消散。最终，全国一等奖的荣誉为这段奋斗旅程画上了圆满句号，团队成员热泪盈眶——所有的付出，在这一刻都有了回响。
凝心聚力 薪火相传向未来
在第十九届iCAN大学生创新创业大赛中，学校参赛团队凭借出色表现取得优异成绩。这份荣誉的取得，离不开团队成员之间的紧密协作、指导教师的辛勤培育与学校的全方位支持。
“单丝不成线，独木不成林。”团队的成功源于成员间的默契配合与无私奉献。在项目研发过程中，队员们心往一处想、劲往一处使，形成了强大合力。面对难题，无人推诿，只有共同承担与积极探索；取得进展时，则互相鼓励、共享喜悦。正是这种“关关难过关关过”的团结精神，支撑他们一路前行。
指导教师的全程陪伴与悉心指导，为项目的推进提供了坚实保障。王延青老师不仅在专业领域为学生点拨迷津，更在思想与生活上给予关怀。从实验室里的反复调试到方案书上的细致修改，从瓶颈期的鼓励到突破后的提醒，指导老师们始终与学生并肩前行。
“我们不仅要传授专业知识，更要培养学生的创新思维、团队精神和责任感。”王延青老师说，“看到学生不断成长并取得成绩，我们由衷欣慰。”
学校层面提供的系统支持，是团队能够专注创新的重要基础。学校将创新创业教育深度融入人才培养全过程，构建了涵盖课程体系、实践平台、孵化支持与文化氛围的“四位一体”育人体系。通过设立专项资金、建设高水平实验室与孵化基地，为学生提供了必要的硬件与资金保障；同时，积极引入行业资源，组织各类讲座、培训与竞赛，持续营造敢闯会创的氛围。
“创新之路无捷径，必须脚踏实地、不畏艰难。要珍惜学校搭建的平台，主动实践、持续探索，在服务国家需要的进程中实现个人价值。”获奖学生的一番话，道出了内心的真实感受。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”学校始终秉持育人初心，持续深化教育教学改革，致力于培养高素质创新型人才。潍院学子在第十九届iCAN大学生创新创业大赛中取得佳绩，正是学校创新创业教育成效的生动印证。学校将继续坚持创新驱动发展理念，进一步完善创新创业教育体系，助力更多学子在创新实践中锤炼本领、闪耀青春，为科技进步与社会发展贡献智慧与力量。
